Öz
Günümüzde internet kullanımının yaygınlaşması ve bilgisayarların hayatın her alanında kullanılması kullanıcılardan bilgisayar ve web üzerinden bilgi alma ihtiyacını arttırmıştır. Masaüstü ve web tabanlı uygulamalarda bulunan formlar ve anketler insanlardan bilgi almak için sıkça kullanılmaktadır. Form elemanlarının hangisinin kullanıcı açısından veri girişinde daha etkin ve daha performanslı olduğu araştırma konusu olmuştur. Bu çalışmanın amacı düğme, birleşik giriş kutusu, radyo düğmesi ve metin kutusu form elemanlarının kayıt formu, anket gibi formları doldurmadaki verimliliğini araştırmaktır. Çalışma bilgisayar becerilerine göre belirlenmiş on katılımcı ile kullanıcı testleri yapılarak gerçekleştirilmiştir. Sonuç bölümünde web sitelerinde ve masaüstü uygulamalarında seçenek olarak kullanılacak en uygun form elemanlarının hangisinin olabileceğine yönelik tartışma ve öneriler sunulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Öz
Today, widespread use of the Internet and computer use in all aspects of life increased the necessity of getting information via computers and web. Forms and questionnaires are frequently used to get information from humans in desktop and web based applications. Which form elements are more effective and perform better to input information, from users’ perspective has been a research subject. The aim of this study is to investigate effectiveness of the form elements which are button, combo box, radio button and text box during filling out forms such as a registration form or a questionnaire. In this study user testing was conducted with ten participants who were determined based on their computer skills. In the conclusion section, the discussion and suggestions are provided for which form elements could be more appropriate for web sites and desktop applications.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Mühendislik |
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 28 Nisan 2011 |
| Gönderilme Tarihi | 28 Nisan 2011 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2011 Cilt: 4 Sayı: 2 |
